Crediamo in un’educazione che valorizza l’autonomia, l’esplorazione e la curiosità del bambino, dove ogni giorno è un percorso nuovo e dove il processo conta più del risultato.

Le neuroscienze ci mostrano che i bambini apprendono al meglio attraverso l’esplorazione, il gioco e le esperienze vissute in prima persona. Per questo progettiamo ambienti educativi in cui ogni spazio è pensato con intenzionalità e diventa il “terzo educatore”: un luogo capace di stimolare curiosità, autonomia, relazioni e apprendimento, sempre accompagnati dalla presenza attenta e competente degli educatori.

Accogliamo le differenze come una ricchezza e lavoriamo con uno sguardo aperto, pronti a metterci in discussione e a cambiare strada quando serve.

L’organizzazione degli spazi nasce dall’osservazione attenta e quotidiana dei bambini e si evolve nel tempo per rispondere ai loro bisogni, interessi e fasi di crescita. Ogni ambiente è progettato con cura e intenzionalità educativa, nel rispetto dei traguardi di sviluppo e in coerenza con le Nuove Indicazioni Nazionali (D.M. n.221/2025) e le Linee Pedagogiche per il sistema integrato 0–6.

In un processo di rinnovamento continuo, gli spazi si trasformano ciclicamente per offrire ai bambini nuove opportunità di scoperta, sperimentazione e crescita.

Alla scuola dell’infanzia il monte ore dedicato alla lingua inglese è stato significativamente ampliato, raggiungendo le 22 ore diventando parte integrante della quotidianità scolastica.

Attraverso la condivisione dei momenti della giornata, i bambini vengono accompagnati alla scoperta della lingua inglese in modo spontaneo, naturale e coinvolgente, favorendone l’apprendimento attraverso esperienze autentiche, il gioco e le relazioni.

L’inglese potenziato permette di partecipare a laboratori tematici facoltativi, organizzati nella parte finale della gioranta.

• Attività ludico-motoria il giovedì mattina con esperto
• Laboratorio sulle emozioni con esperto
• Outdoor Education

L’educazione all’aperto è parte integrante del nostro approccio: un modo per connettere il bambino alla natura, stimolando sensi, curiosità e pensiero critico. Lo spazio esterno si trasforma in una stanza dalle mille proposte.

Favorisce benessere fisico e mentale, apprendimento attivo, socializzazione e rispetto per l’ambiente.

Tra le esperienze più significative, il nostro orto didattico, dove i bambini coltivano, osservano e scoprono la natura con mani, occhi e cuore — un percorso che unisce educazione scientifica, alimentazione consapevole e lavoro di gruppo.

• Colloqui con il personale
• Assemblee
• Rappresentanza dei genitori
• Consiglio d’intersezione
• Momenti di festa
• Laboratori con i genitori
• Giornata del papà

• Salone
• 4 aule
• Biblioteca
• Cucina interna
• 2 bagni ad uso esclusivo dei bambini
• Spazio esterno attrezzato secondo i principi dell’outdoor

Nel nostro Polo, l’educazione alimentare parte dalla terra e arriva al piatto. Grazie alla cucina interna e alla collaborazione con aziende agricole del territorio, ogni giorno offriamo pasti freschi, sani e stagionali, preparati con ingredienti a km 0.

Ma c’è di più: i bambini partecipano in prima persona. L’orto didattico diventa occasione concreta per scoprire da dove arriva il cibo e cosa significa prendersene cura. Raccogliere pomodori e “consegnarli” simbolicamente in cucina li rende protagonisti di un gesto quotidiano che unisce natura, educazione e gusto.

Un’esperienza che insegna il rispetto per il cibo e per chi lo produce — e che fa amare davvero frutta e verdura.